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【2002】2002年北京大学本科招生工作圆满完成
日期: 2012-04-04  信息来源: 本网综合

在校领导高度重视和大力支持下,经过各院系、各部门和全体招生人员的共同努力,2002年本科生源质量一流,招生工作再创佳绩。

一、基本情况

2002年各地仍然保持多种高考模式,江苏、上海实行“3+大综合”,广东、河南实行“3+大综合+1”,广西实行“3+ X”,其余为“3+文、理综合”;广东、广西、海南实行总分标准分900分制,上海总分630分,其余省市均为总分750分。全国31个省市有30个省市实行远程录取,只有河南受条件限制而实行局域网录取。

2002年全校实际招生4099人,其中校本部招生3059人,医学部招生1040人。

1、校本部招生规模保持稳定,普通本科适当扩招。

2002年校本部招生3059人,其中普通本科招生2852人(含香港大学8人),第二学位招生114人(含软件66人),思想政治教育专升本招生93人。

普通本科2852人中,国防定向生39人,中国工程物理研究院定向生30人,文艺特永生44人,体育特永生45人,小语种提前录取56人,保送生264人;男生 1605 人,占总数的56.3%,女生 1247人,占总数的43.7%;党员128人,团员2681人,党团员占98.5 %;往届生382人,占13.3%;农村户口学生444人,占15.6%;少数民族学生153人,占5.4%;年龄最小的15岁,最大23岁,平均年龄18岁。

今年全国各地高分考生钟情北大,录取线居高不下。我们在制订招生计划时,原已预留了200多人的机动指标,用于投向在录取时生源质量好、录取线高的省份。但由于在各省的生源都十分充足,各省高招办也纷纷来电希望能够扩招。因此,为了尽量不使这些热爱北大的优秀学生与北大擦肩而过,经过认真研究决定,在的教室、实验室等教学设备和食堂、宿舍等生活设施允许的情况下,调整本科招生结构,压缩二学位招生规模,增加普通本科招生计划200人。这样,今年普通本科在全国扩招的本科生总数达400多人。

2、医学部生源质量继续提高

今年医学部招生1040人,其中本科740人(原计划685人,扩招55人),专科和高职300人。本科740人中,男生 328人,占44.3%,女生 412人,占55.7%;党员6人,团员676人,党团员占92.2%;往届生56人,占8.0%;年龄最小的15岁,最大29岁。

在大多数招生地区,医学部录取线名列前茅,生源质量继续提高。临床医学、基础医学和口腔医学三个长学制专业深受考生欢迎。

二、生源情况

1、优秀生源汇集北大。今年北大共录取各地文理科第一名45人,其中文科第一名31人,理科第一名14人。各地文理科前10名有70%左右进入北大。另外,保送生中有9人获得国际奥林匹克学科竞赛金牌,1人获得银牌。

2、文科生源一枝独秀,几乎包揽各省市的前十名。如:北京前50名有46人进入北京大学;湖南省前41名全部进入北京大学;河北省前33名有32人进入北京大学等等。

3、理科招生再创佳绩,半数以上的省市理科录取线居首位。具体为:北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江西、福建、广东、广西、四川、重庆、宁夏、西藏等16个省(自治区、直辖市)。 如:广西录取线高出第二名录取线21分,天津录取线高出第二名录取线14分,福建的录取线高出第二名录取线11分。另外,各省市理科前十名也有不少进入,如湖北省理科前十名有七名进入北京大学;宁夏等地前十名有六人进入北京大学;浙江、山东等省前十名有五人进入北京大学;

4、整体生源质量好,地区分布均衡。文科录取平均分平均高出重点线117分,理科录取平均分平均高出重点线147分,医学部录取平均分平均高出重点线110分。增加招生名额跨越20人以上的省市有:北京、山东、黑龙江、吉林、辽宁、湖南、四川;在10—20人之间的有:湖北、重庆、福建、浙江、江苏、河南、天津、陕西、山西、河北、江西等;其他省市也不同程度增加了招生名额。

三、招生特点

1、北大理科倍受青睐。数、理、化、生、环境等学科报考情况非常好,生源质量高。数学扩招36人,物理扩招20人,化学扩招13人,环境扩招18人。

2、经济及管理类专业、法学、新闻学、国际政治、英语等文理兼招专业文理科考生均报考踊跃。

3、元培计划试验班成为亮点,原计划招生100人,最终增招至119人。许多高分学生,包括各省市前几名考生对元培班情有独钟,第一志愿报考元培计划试验班的考生一般是招生计划的3至5倍。

4、按院系和学科大类招生的方式受到考生普遍欢迎。今年大幅度调整招生专业结构,压缩招生专业数量,数学、生命科学、信息管理系、历史系等13个院系实行按院系招生;化学(含材料化学)、新闻学(含广播电视新闻)、哲学(含宗教学)、等3个专业按学科大类招生。

新的招生方式一方面有效贯彻了北大“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养 ”教学改革方针,使学生入学后能够得到宽口径、厚基础的培养,一定程度上缓解了考生填报专业志愿的盲目性;另一方面,由于减少了招生专业数量,增加了每个招生专业的名额,因此在录取时更好地满足了考生的专业志愿。

5、考生第一专业志愿录取率较高,调剂录取率较低。学生志愿满足率跨越90%,调剂率不足10%。

 

编辑:素馨

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